今日のお稽古

ハーフのＡちゃん３年生。いつも感心するのだがきちんとしている。「楽譜貼って来てね」っていうと翌週にはやってくる。今日は練習しなくてはならない曲が増えてしまったので私がつい、きつい口調になった時もあったのにいつもと表情やしぐさが変わらない。淡々とそしていわれた事を忠実にやろうとする。たった40分だけれど10歳未満の子がとれる態度かなぁ…。と私はマジマジと、でも気付かれないようにＡちゃんの顔を見てしまった。自分があれぐらいの時は「何で、そんな言われ方～！」って先生に向かって態度に出していたと思うので尚更だ。思わず連絡帳に一生懸命で感心です。と書いてしまった。フルートの合わせをＨさんとしていたら遅くしていいんだっけ？という所が前回あって、の原曲、聴いてこなかった私。rit．の表示無いしね…とをと仏語表示あり。あっ、私が今やってるプーランクの曲に出てくる表示と同じだからこれもきっと同じだ。「ゆっくりでいいのよ、多分」というとＨさんは「だんだん遅く」というので「えっ？」と見るとでGoogleにアクセスして調べていた！「便利な時代になったね」だって。ほんとに
で、さっき彼女からメールで「原曲聴きました、その小節かなりゆっくりになってます」と。何て偉いんでしょううちの生徒さん！